中小学教师工作投入与职业倦怠:主观幸福感的中介与调节作用

• 作者: 曾玲娟 贾岚茹 马少华
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 工作投入 主观幸福感 职业倦怠 中介效应 调节效应
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 39-46
• 页数: 8页
• 分类号: G445
• 字数: 7478字
• 语种: 中文

摘要

采用教师职业倦怠、工作投入和中国城市居民主观幸福感量表,调查245名中小学教师,探讨工作投入与职业倦怠间的关系,以及主观幸福感在二者间的作用机制.结果 发现:工作投入与职业倦怠是两种彼此独立而又相互联系的心理状态,在不同工作环境条件下相互作用;高、低职业倦怠组教师的工作投入、主观幸福感均存在显著差异;工作投入与职业倦怠呈显著负相关、与主观幸福感呈显著正相关,主观幸福感与职业倦怠呈显著负相关;中小学教师工作投入对其职业倦怠的影响,部分通过中介变量主观幸福感起作用,并且主观幸福感中的知识充裕、心理健康、自我接受和心态平衡在其中起调节作用.建议:提高教师自我接受水平增强职业发展的源动力,营造能提升教师工作投入和主观幸福感的工作环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾玲娟	南宁师范大学教育科学学院	5	6	1.0	2.0
2	马少华	南宁师范大学教育科学学院	2	5	1.0	2.0
3	贾岚茹	南宁师范大学教育科学学院	3	5	1.0	2.0