学生的认知现实:课堂教学的出发点——“百分数的意义”磨课历程与思考

• 作者: 刘正松
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 百分数
• 年，卷（期）: xxsxjy,（20）
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 分类号: G623.5

摘要

百分数是学生在小学阶段学习的重要概念之一。百分数借助特殊的分数形式表示两个数量比较的结果,表达比率的意义,是学生加深对分数的意义和比的意义的认识,体会数学在现实生活中广泛应用的极好素材。苏教版教材将"百分数"单元安排在六年级上册,在学生已经掌握整数、小数、分数的意义以及四则运算的基础上进行教学。引领学生主动建构百分数的意义、理解百分数的概念是教学的重要目标,也是教学的重点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘正松	南京师范大学附属中学新城小学	32	28	3.0	4.0