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摘要:
运用Rasch模型探查高二学生对“化学键”概念的认知情况,运用Conquest软件和Winsteps软件对测试结果进行分析.结果表明:基于Rasch模型编制的测试卷能客观有效地检测学生对“化学键”概念的理解,为一线教师的有效教学提供学情基础.
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文献信息
篇名 Rasch模型在“化学键”概念教学评价中的应用研究
来源期刊 化学教育 学科
关键词 化学键 Rasch模型 教学评价
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 课程·教材·评价
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.13884/j.1003-3807hxjy.2017090113
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 薛亮 85 690 15.0 24.0
2 郭静 12 22 3.0 4.0
3 任程 4 8 1.0 2.0
4 李俊杰 4 8 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (10)
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参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (0)
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1996(1)
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1999(1)
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2005(1)
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2014(2)
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2019(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
化学键
Rasch模型
教学评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教育
半月刊
1003-3807
11-1923/O6
北京师范大学化学楼217室
chi
出版文献量(篇)
7771
总下载数(次)
52
总被引数(次)
43413
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