教师联动授课模式在医学整合课程教学中的探索

• 作者: 刘传勇 包子游 崔敏 张一 张茜 李勤 李思颖 栾莹 王双连 王建丽 郑春燕
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 整合课程 翻转课堂 双师联动授课
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 943-945
• 页数: 3页
• 分类号: R3
• 字数: 3254字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2019.12.06

摘要

"一个课堂,两位教师",教师联动授课模式即基础与临床教师同站讲台、联席授课.该教学模式以临床案例为引导,在学生自主学习的基础上共同引导研讨,既注重扎实理论基础的建构,又着力培养学生的临床思维能力.该模式力图利用基础和临床教师各自的专业优势,取长补短,构建症状学与机能学双轨模式下的未来卓越医生培养模式.