教育理论研究的困境及其超越之道

• 作者: 田芬
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育理论研究 限度 自身批判 内在品质
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

教育理论研究处于双重困境之中.一方面,教育理论研究存在基础领域缺乏持续性探讨的问题;另一方面,教育理论研究饱受教育实践的多重质疑,如认为“看不懂”“没新意”及“没有用”.破解教育理论研究现实困境的超越之道是:体认教育理论研究的限度,同时教育理论研究要转向自身批判,保持理论自信,提升教育理论研究的内在品质,祛魅“实践”及“实践主义”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田芬	厦门大学高等教育质量建设协同创新中心	18	7	1.0	2.0