在追求真实中促进思维成长——“三角形的内角和”教学片断与思考

• 作者: 田志锋
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 教学片断 内角和 三角形 求真 知识状况 数学课堂 经验基础
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（1）
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

课堂,应当根据学生的已有知识状况和经验基础开展教学;数学课堂,还应该将启发学生思考、发展学生思维作为重要的目标。“三角形的内角和”这节课,就是基于学生的认知事实,在追求真实的、“原生态”的学习情境下开展教学的。教师在引领学生经历知识的形成过程中,让学生在真正的体验感悟中不断地聚焦严谨,以促进思维的自然成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田志锋	安徽省淮北市教育局教研室	4	0	0.0	0.0