小学阅读教学设计的个性取点

• 作者: 王华
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣 发动 个性 学生 起点 标题
• 年，卷（期）: 2019,（A01）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G6

摘要

教育实践如何提升学生阅读兴趣,促使他们掌握学习方法?针对学生性格进行个性取点是一个不错的方法.一个标题,切准阅读发动起点.文章题目的作用是多样的,有的标题能够提示文章线索,有的能够帮助学生概括文章内容,有的能够揭示作者情感.因此,教师要重视对标题的解读,挖掘其深层内涵,切准阅读发动起点.兴趣的诱导作用是显而易见的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王华		11	4	1.0	1.0