自悟自得:数学课堂教学新样态

• 作者: 肖鹏
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 自悟自得 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

初中数学教学应当发展学生学习的主体性。'自悟自得'课堂基于学生已有认知,让学生主动探究知识,通过'长教学''慢教学'和'深教学'的方式,形成数学课堂教学新样态。在'自悟自得'课堂上,学生'边悟边得','边得边悟',在'悟中得',在'得中悟'。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖鹏		6	6	1.0	2.0