生本课堂应该关注什么——“负数的认识”教学实践与反思

• 作者: 顾兴民
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学实践 负数 教育理念 学习方式 教研活动 生本教育 一线教师
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（1）
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

“学生是学习的主体”、“将课堂还给学生”、“生本教育”等早已被大家普遍接受的教育理念在各级教研活动中被反复提及。如何将这样的教育理念具体落实在课堂教学中,是我们一线教师真正需要去研究的。生本课堂要关注什么呢?关注学生,关注学生的认知起点,关注学生的学习方式,关注学生的表达方式,总之,关注学生的一切活动。下面就结合“负数的认识”这节课的教学谈一谈生本课堂在教学中的具体体现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾兴民		4	1	1.0	1.0