“后MOOC”时代基于SPOC的混合式学习研究

• 作者: 李媛
• 来源期刊: 中小学电教:上
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC SPOC 混合式学习
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2019,（9）
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

“后MOOC”时代,不是对MOOC的全盘否定,而是对MOOC的进一步发展,SPOC作为MOOC继承、完善和超越的变体,弥补了MOOC在传统课堂方面的不足,将在线学习的优势与传统课堂的面授教学有机的结合起来,有效地提高了学习者的学习质量。本文在综合分析SPOC内涵取向及其优势的前提下,详细阐述了基于SPOC的混合式学习模式的应用流程,分析了其在教学各个阶段的实际应用,并通过实际案例分析检验了其在教学实践中的良好应用效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李媛	渤海大学教育科学学院	32	47	4.0	6.0