阅读教学中的学习责任转移模式研究

• 作者: 史亚玲 李建梅 茹红忠
• 来源期刊: 中学语文（下旬·大语文论坛）
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在阅读教学中, 作为学习主体的学生是千差万别的, 即使语文教师与学生学习小组或成员互动交流的频次很高,也无法关照或满足全体学习者的学习诉求.在此教学情境下, 语文教师如何采用逐步放权的教学模式,让学生承担更多的自主阅读学习责任,促进学生成为更具有自我导向、自我驱动的阅读者和探究者,这是一项颇有难度的挑战. 为了达成这一教学目标,本文对此做出如下思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	茹红忠		27	9	1.0	2.0
2	史亚玲		2	0	0.0	0.0
3	李建梅		2	0	0.0	0.0