构建数学课堂评价方式的思考与实践

• 作者: 方初辉
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 激活课堂 陶行知 思考与实践 设问 自主学习课堂 课堂教学活动 评价教师 兴趣盎然
• 年，卷（期）: fjjyyj_2019,（5）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

一、对学生“思”的评价教师是课堂教学活动的设计者,在自主学习课堂中,教师精要的设问能全面激活课堂,让学生放开思维,发展个性,学习兴趣盎然,信心十足,积极主动。犹如陶行知的论述,发明千千万,起点是一问,新在设计好,智在问得好。学习不仅要看结果,更要看过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方初辉		1	0	0.0	0.0