打破初中英语课堂沉默的几种方法

• 作者: 吴琼
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 打破 初中英语课堂 沉默
• 年，卷（期）: xyjy_2019,（3）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

初中英语课堂沉默是一种普遍现象,主要表现为学生在课堂上听讲却不发言、接收知识却不思考,英语课堂成为独角戏,只有教师一个人教学、提问、回答,学生身在课堂,心思却不在课堂。初中英语课堂沉默并不是偶然的,与教师的教学方法、学生的听课状态都有密切关系。长此以往,学生对英语的积极主动性得不到提高,英语学习就会转变为一种消极、被动的过程,不利于学生英语学习能力的提高。本文围绕初中英语课堂展开,从营造宽松学习氛围、多元化教学方式、改进提问与评价策略等方面探讨打破初中英语课堂沉默的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴琼		9	5	1.0	2.0