行走中的“活”课堂——研学旅行中品格提升的实践初探

• 作者: 吴美珍 赵强
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 行走课程 研学旅行 品格提升
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 页码范围: 27-32
• 页数: 6页
• 分类号: G41

摘要

“行走课程:研学旅行中的品格提升”是陶行知“生活即教育,社会即学校,教学做合一”教育思想和《中小学德育指南》精神指引下的德育课程实践。聚焦品格提升,开展研学旅行,以行走的形态实施品格教育,充分发挥研学旅行基地德育资源的引领、濡染、型塑功能。基地建设、课程设计、课程实施这三个主要环节,决定了研学旅行课程在品格提升中的实际效益。研究证明,课程资源凸显本土性,课程内容力求多样性,课程设计突出系统性,课程实施强化主体性,是值得坚守的四项基本原则。学生们在快乐的研学旅行中,亲近自然,触摸历史,感受智慧,磨练意志,丰富情感,滋润心灵,开阔视野,培植理想,获得了品格的全面提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴美珍		3	0	0.0	0.0
2	赵强		3	0	0.0	0.0