学习分析技术促进教与学:基于教师和学习者的视角

• 作者: 刘阳 龚礼林 龚礼鹏
• 来源期刊: 中小学电教:上
• 学科: 教育
• 关键词: 学习分析技术 教与学 个性化
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

学习分析是分析学习数据以及改进学习系统最常见的术语之一,学习分析技术的应用已经成为教育领域一个可预见的趋势。收集、分析学习者学习过程中产生的数据有利于促进教师的'教'和学生的'学'。本文基于教师和学习者的视角,分析学习分析在教学中的作用,展望学习分析技术的未来发展,以期为一线教学人员提供参考与借鉴。