巧用前测促进学生思维发展

• 作者: 左小平
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 前测 思维发展
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 案例与设计
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 字数: 4076字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学效果不仅取决于课堂内容的广度和宽度(课堂容量),也与课堂的厚度(学生思维水平)密切相关.大多数情况下,教师在平时的教学中只看到不同学生之间的"差",却忽视了造成"差"的原因——不同学生"异"的学习方式.因此如果教师在实际教学中不是去预设不同学生的思考方式,而是要看到学生思考的方式,让学生的思维可视化,那么,就能在课堂教学中优化学生的数学思维发展路径,提升数学思维品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左小平		2	0	0.0	0.0