浅谈PBL案例与基础医学区段整合课程的衔接

• 作者: 吕海侠 张建水 杨维娜 杨蓬勃 钱亦华
• 来源期刊: 医学理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 区段整合课程 PBL案例 自主学习
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 医教之窗
• 页码范围: 302-304
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 3753字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19381/j.issn.1001-7585.2019.02.081

摘要

西安交通大学医学部对长学制(8年制)医学生进行"区段整合式"医学教育模式改革,将PBL案例用于对医学高级人才的培养.PBL案例关系到学生对区段整合课程内容的掌握及自主学习兴趣的培养.本文就PBL案例如何有效地与区段整合课程配合及衔接,如PBL案例的构思、想体现的知识点以及如何完成知识点;PBL案例配合区段整合课程应生活化;PBL案例配合区段整合课程应与时俱进等方面进行了深入剖析,以及分析区段整合课程中PBL案例存在的一些缺点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨蓬勃	西安交通大学医学部	37	249	6.0	15.0
2	吕海侠	西安交通大学医学部	53	330	10.0	15.0
3	钱亦华	西安交通大学医学部	40	294	10.0	14.0
4	张建水	西安交通大学医学部	18	69	5.0	8.0
5	杨维娜	西安交通大学医学部	13	165	6.0	12.0