拆掉思维之“墙”

• 作者: 张文苑
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 平均分 教学内容 苏教版
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（6）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

随着课程改革的不断深入,小学数学教学研究的视角也随之转向关注'人'的发展,关注提升学生的数学素养上。与此同时,笔者也发现一个现象:相同课题与内容的教学,往往会变得大同小异,一节优秀课或公开课会成为许多一线教师争相效仿的对象……于是思维之'墙'就在每个人的脑中慢慢形成了。也许,连我们自己也不曾意识到,这一面面思维之'墙',其实正在阻碍我们的研究之路。因此,如何突破这些'墙',形成新的思维方向与习惯就显得十分重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文苑	江苏省南京外国语学校青奥村小学	5	2	1.0	1.0