深挖本质 回归起点——“不含括号的两步混合运算”教学实践与思考

• 作者: 桑坤
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 混合运算 运算顺序
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（6）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第34~35页例1和'想想做做'第1~6题。教学目标:1.通过探究学习使学生了解不含括号的两步混合运算的运算顺序,能正确地进行计算,并用所学计算解决一些简单的实际问题。2.使学生经历探索和理解两步计算实际问题数量关系的过程,感受解决问题的一些策略和方法,提高分析和解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑坤		6	1	1.0	1.0