学以致用,语用为上——例谈语文阅读教学中“语文元素”的发掘与运用

• 作者: 唐晓芳
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 语文元素 语文阅读 语言秘妙
• 年，卷（期）: jysj,（2）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

语文学科的基本性质,决定了它既是其他学科的工具,又肩负着培养人文素养的重任。语文元素是语文教学中最不应该被忽视的核心之一,尤其在语文阅读教学中更是如此。只有将基本的语言训练落实到教学活动中,夯实基础,才能为语文核心素养的培育提供支撑。对于如何发掘语文阅读教学中的“语文元素”,本文试从语言、写法、结构、文体四方面进行分析研究,以求学以致用,促进学生发展,形成自身教学风格。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐晓芳		9	3	1.0	1.0