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摘要:
在新课程标准背景下,小组合作学习的教学方法得到了广泛应用,且教学成效显著。因此,在越来越多的课堂教学中,教师开始尝试使用小组合作学习教学法。但是,因为对于小组合作学习教学认识的不足,导致一些教师在小组合组学习的开展中,难以把控管理,教学成效依然得不到显著提升。对此,本文分析了小学合作学习的教学特点,并探究了在初中地理教学中小组合作学习的课堂教学管理策略。
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文献信息
篇名 初中地理教学中小组合作学习的课堂教学管理
来源期刊 新课程教学:电子版 学科 教育
关键词 初中地理 小组合作学习 课堂教学管理
年,卷(期) 2019,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-59
页数 1页 分类号 G633.55
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1 蔡祖发 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中地理
小组合作学习
课堂教学管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
新课程教学(电子版)
半月刊
2095-5081
11-9320/G4
大16开
北京市海淀区新街口外大街19号
2013
chi
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