小学数学课堂教学的改进措施

• 作者: 汪益华
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课堂教学 小学生 小学数学教学
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一、小学数学课堂教学中存在的问题第一,教学内容把控不精准。在当前的小学数学教学中,一些教师对教材内容理解不到位、吃不透。缺乏对教材深究的课堂,看似非常活跃,很成功,其实冷静下来分析后就能发现其问题所在。例如,在教学中,教师教学'几何物体的初步认识'一单元时,只要求学生能够认识球、长方体、正方体和圆柱体,笼统了解它们的形状和特点即可。然而有的教师由于对教学要求理解偏差,归纳出各个图形的重点特征,让学生死记硬背。这样的教学方式在加重学生负担的同时,也使学生产生厌学心理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪益华		2	0	0.0	0.0