核心素养视域下的微习作操作路径

• 作者: 蒋娟
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 微习作 微素材 微感悟 微技巧
• 年，卷（期）: jysj_2019,（6）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

“微习作”,是指把原本相对完整的习作去头斩尾,删除一些无关紧要的内容或是过渡等,直接聚焦某一个镜头或画面,将学生的观察和记录都达到“至微”的境界。通过对三个阶段的实施路径进行分析研究,涵盖微习作的作前、作中、作后三个阶段,各有侧重地描述每个阶段的重点做法,以期对学生的写作素养落地提供路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋娟		8	0	0.0	0.0