基于SECI-TPACK的高校新教师专业发展实现路径研究

• 作者: 何彦池 谢娟 阳彦
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: SECI-TPACK 高校新教师 专业发展
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3428字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201911067

摘要

文章首先对SECI-TPACK理论模型进行了概述,然后阐述了基于SECI-TPACK理论模型的教师专业发展实践模式,最后提出了基于SECI-TPACK的高校新教师专业发展实现路径,包括知识建构点——培训教育;经验传帮带——导师引领;智慧生成圈——发展共同体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阳彦		3	0	0.0	0.0
2	谢娟		5	2	1.0	1.0
3	何彦池		1	0	0.0	0.0