低年级词汇教学微环节设计

• 作者: 李保康
• 来源期刊: 新课程教学(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 词汇教学 微环节
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

《上海市中小学英语课程标准》要求,在初中阶段,学生要求掌握核心词汇不少于1 600个,总词汇量不少于2 100个。要完成这个目标,就需要教师充分利用每一节课的时间,特别在初中起始年级阶段,精心设计词汇教学的每一个微环节,让每一位学生在不断感悟中学习词汇,在不断训练中积累词汇,在词汇学习中树立信心,在词汇运用中培养能力,为后续的英语学习打下扎实的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李保康		6	0	0.0	0.0