小学数学课堂教学中的“变”与“不变”

• 作者: 张阿娥
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学 教学 “变与不变”
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

如何构建高效数学课堂,推动学生数学思维的发展,提升整体教学质量,一直都是数学教师反复思考的重点。根据教师的反复思考与研究,发现'变与不变'思想在数学课中可以发挥良好的教学优势,有助于学生数学思维的形成,可以帮助学生掌握公式、理解定理、解决难题。文章将围绕'变与不变'思想展开阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张阿娥		3	2	1.0	1.0