初中英语早读课效率提升策略研究

• 作者: 赵执学
• 来源期刊: 新课程教学(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 早读课 朗读 策略
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

朗读作为语言输入的一种措施,能帮助学习者更好地感知语言。各学科教师,特别是英语教师,在平时的教学中要重视朗读的作用。本文主要探究初中英语早读课效率提升策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵执学		1	0	0.0	0.0