“五位一体”思维导图模式在Phonics教学中的运用

• 作者: 赖丽萍
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 Phonics教学 “五位一体”思维导图模式
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2019,（16）
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

小学英语Phonics教学中运用"五位一体"即"字母或字母组合、音素、单词、句子、篇章"的思维导图教学模式,能促进学生的英语学习兴趣、认读能力、思维能力和写作能力的提高。因此,重视"五位一体"思维导图模式在Phonics教学中的运用势在必行。本文从"五位一体"思维导图模式的定义着手,探究了其在Phonics教学中的运用,希望为小学英语教师发展提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖丽萍		6	15	2.0	3.0