小学数学教学情境课堂的创设方法的探讨

• 作者: 戴德山
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学 情境课堂 创设方法
• 年，卷（期）: dyxjs_2019,（5）
• 页码范围: 0147-0147
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学学科是学生学习中需要重点掌握的学科,他不仅是一门科学性的应用类学科,更是一门艺术类教学学科。学生在学习数学时,需要教师积极运用创新性手法拓宽教学渠道,多形式、多角度帮助学生学习数学。因此,教师为了支持学生的学习,根据教学目的和教学内容有目的地创设的教学环境。创设教学情境,可以增强学习的针对性,有利于发挥情感在教学中的作用,激发学生的学习兴趣,使学习更为有效。

作者信息

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1	戴德山		1	0	0.0	0.0