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摘要:
在高中历史教学的展开与推进中,为了让学生有更好的知识体系构建,并且训练学生就历史问题有更好的辨析探究能力,这需要学生在吸收知识和分析问题时保持思维的清晰,需要学生有良好的时空观念的形成与建立。教师可以通过教学目标中融入时空观念,夯实理论基础加强时空观念构建,锻炼学生时间轴的绘制能力来培养学生。本文对此进行了分析研究。
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高中历史教学中发散式教学的应用分析
发散式教学
高中历史
教学研究
历史时空观念素养的培育策略探究
时空观念素养
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高中历史教学中学生时空观念的培养
来源期刊 启迪与智慧(中) 学科 教育
关键词 高中 历史 教学 学生 时空观念 培养
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-3
页数 1页 分类号 G633.51
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨春华 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中
历史
教学
学生
时空观念
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧(中)
月刊
1674-389X
22-1391/G0
16开
中国吉林省长春市卫星路5746号
12-369
2008
chi
出版文献量(篇)
10756
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28
总被引数(次)
2046
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