新课标下的小学语文读写结合教学策略初探

• 作者: 桂娜娜
• 来源期刊: 新课程教学(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 读写结合 教学策略 课外阅读与写作
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

"读写结合"是新课程标准对小学语文教学提出的新要求,其目的是以促进学生读写能力的平衡发展和提高。本文通过分析教师在学生读写能力发展中所扮演的角色,阐明小学语文教师对自己的教学有准确的定位,进而明确自己的职责和任务,通过读写训练的有机结合、开展课外阅读和写作等有效的教学方法,进一步促进学生读写能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桂娜娜		1	0	0.0	0.0