小学语文字词教学“边缘化”现象的思考探讨

• 作者: 翟红
• 来源期刊: 新课程教学(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 字词教学 小学语文 边缘化 语文课程 学习态度 基础内容 教学方法 教学观念
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2019,（5）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文课程中字词教学作为基础内容,对学生的阅读以及写作的影响作用较大。而纵观我国现阶段的字词教学,“边缘化”的现象较为常见。教师对字词教学的重视程度不够,不能依据合理的教学方法对学生进行综合指导。学生在字词学习中也很难保证一个积极的课程学习态度,因此教师需要将字词教学的重要性提升,从个人的教学观念以及意识出发,改革教学的基本方式,将字词教学高效化进行。

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1	翟红		1	0	0.0	0.0