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"微写作"促进学生诗意表达
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摘要：
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学生"微日记"的写作研究
'微日记'写作
童心
童趣
童真
巧点妙拨科学评改促进学生英语写作水平节节高升
英语教学
英语写作
写作方法
巧设教学情境促进学生参与
历史课堂教学
情境创设
学生参与
教学应促进学生的思维发展
教学
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期刊影响力
教育
主办单位：
山西出版传媒集团
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2413
CN：
14-1331/G4
开本：
大16开
出版地：
山西省太原市迎泽大街新南一条西9号
邮发代号：
80-475
创刊时间：
2005
语种：
chi
出版文献量（篇）
21863
总下载数（次）
29
总被引数（次）
2728
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