新课程下高考数学试题“难”的相关思考和研究

• 作者: 姚全刚 陶换婷
• 来源期刊: 数学学习与研究:教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 高中数学 高考试题 思考 研究
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 页码范围: 127-127
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

高考是我国非常重要的教育考试之一,高考的主要职能就是对我国的教育教学加以有效的、合理的、综合性的评价,并且能够为社会的发展选择更多高素质的人才.数学是当前中等教育教学体系当中具有非常基础性的学科之一,对学生的数学逻辑思维和数序而核心素养等方面的要求具有非常高的要求,因此,在一定的程度上加大了高考考试的难度.基于此,本文针对新课程改革背景下的高考数学试题的难度影响因素等展开深入的分析和研究,帮助学生能够在实际的考试当中获得更好的数学成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚全刚	陕西师范大学附属中学陕西师范大学附中中学分校	2	4	1.0	2.0
2	陶换婷	陕西师范大学附属中学陕西师范大学附中中学分校	4	7	2.0	2.0