基于微课的翻转课堂在基础医学课程教学实践中的应用效果评价

• 作者: 雷莲莲
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 微课 翻转课堂 基础医学课程教学实践
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 综述·专著
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 字数: 1591字
• 语种: 中文

摘要

探讨基于微课的翻转课堂在基础医学课程教学实践中的应用效果。方法：选取青海玉树某中职院校一年级护理专业的60名学生，运用随机数字表法将其分为对照组（n=30）与观察组（n=30），对照组予以常规教学方式，观察组予以基于微课的翻转课堂教学模式，观察两组学生的实践操作评分及学生对于教学方式的满意度。结果：观察组的实践操作评分明显较高，满意度明显较高，差异显著（P<0.05）。结论：针对学生的实际学情，需要制定针对性的教学方式，基于微课的翻转课堂教学模式具有显著效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷莲莲		3	0	0.0	0.0