中韩教师轮岗制度的特征研究:基于治理性的比较

• 作者: 桑国元 韩冰清 黄嘉莉
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师轮岗 乡村教师 教师人力资源 治理性 韩国
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 东亚教育研究
• 页码范围: 3-15
• 页数: 13页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

学生能否取得公平而优质的教育机会攸关社会公平和正义的彰显.师资水平是优质教育的重要因素.韩国兼顾城乡差异的教师人力资源分配制度(即教师轮岗制度)取得了一定的成就.通过治理理念、结构与规定的治理比较,并上升至福柯意义上的治理性,比较中国与韩国教师轮岗制度的异同.对比分析结果表明,两国教师轮岗制度治理理念高度一致,都是为了城乡教育师资水平的均衡.两国在治理理念、治理结构和治理规定上各有特点.完善教师轮岗制度,需要高度关注教师主体的需求,强化教师的角色认同与客观流动标准.唯有如此,才能使教师有意愿积极参与轮岗交流实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩冰清	黄冈师范学院教育学院	39	47	4.0	5.0
2	黄嘉莉	台湾师范大学师资培育学院	9	5	2.0	2.0
3	桑国元	教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心	7	91	3.0	7.0