缩短认知过程,促进能力发展——利用信息技术实现数学课堂教学的最优化

• 作者: 徐洪东
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 优化 数学 课堂教学
• 年，卷（期）: ahjyky_2020,（1）
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

在小学数学课堂教学中,巧妙运用信息技术进行辅助教学,不仅能提供新颖、逼真的教学环境,激发学生的学习兴趣,丰富学生的感性知识,而且能化静为动,变抽象为具体,缩短学生的认知过程,突出教学中的重点,化解教学中的难点,促进学生思维能力的发展。当然,我们对计算机辅助教学(CAI)的运用要适度,切记首要原则就是要让CAI服务于学生学习,适时适当巧妙地利用才能恰到好处,达到教学最优化的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐洪东		1	0	0.0	0.0