心理教师"线上专业成长共同体"实践探索

• 作者: 王秋霞
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学心理教师 线上专业成长共同体 精微教研
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 2543字
• 语种: 中文

摘要

中小学心理教师在广大教师群体中属于"少数派",在各个学校中也是仅有的一位或几位.然而,心理教师肩负着学生心理健康教育的重任,承担的是兼具科学性、艺术性和专业性的工作,构建专业成长共同体对于心理教师来说意义重大.在疫情防控的特殊时期,可以借助微信平台,突破地域限制,聚焦于心理活动课的设计与实践,构建心理教师"线上专业成长共同体",通过团体招募、轮流主持研讨、书面摘要汇总等方式开展精微教研,促进心理教师专业能力的提升.