巧用学具,丰富数学活动经验——“玩转数字天平”教学实践与思考

• 作者: 周英 泮梦婷
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动经验 积累 数学学具
• 年，卷（期）: xxsxjs_2020,（3）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

数学活动经验是“做”中积累起来的,小学低段学生的年龄和认知特点决定了他们在数学学习时需要借助一定的外部工具来促进思考、帮助理解。故在课堂中引入数学学具.以学生的生活经验作为教学起点,创设有效的教学情境,让学生借助学具经历直观感知、操作体验、问题情境、交流反思等环节,积极主动地构建数学知识,积累数学活动经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	泮梦婷		1	0	0.0	0.0
2	周英		5	0	0.0	0.0