臻于道德的学校管理 回归立德树人本位

• 作者: 刘惊铎 杨晓丽
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 学校管理 道德性 生态体验理论 生态管理
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 5-9
• 页数: 5页
• 分类号: G41

摘要

生态体验是臻于美善和谐的教育形态,自觉赋予了学校管理道德性,助其回归立德树人本位,开启一体万相的教育实践新形态,有效解决当代学校管理实效难题。道德的学校管理以优化师生生命样态为价值目标,是立德树人的机制保障,亦是从元生态、类生态和内生态圆融互摄的意义上创新学校管理方式和教育过程,通过体现生命样态观、体验本体观、生态化育观,创生出生态多样、感动生命的学校教育课程体系及生态文化,从实践层面回归学校管理的立德树人本位,步入生态管理新境界。