小学数学课堂的"问""引"之道

• 作者: 陈华忠
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 小学数学 课堂提问 数学思维
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 实践探索
• 页码范围: 48,50
• 页数: 2页
• 字数: 2660字
• 语种: 中文

摘要

问题是驾驭课堂教学、调控课堂活动、引导学生主动探究学习的驱动力.在小学数学课堂教学中,教师精巧的提问往往能够打开学生思维的闸门,激发学生求知欲望,盘活课堂气氛,驱动学习活动更具活力,达到提高教学质量和效果的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈华忠		186	63	5.0	5.0