深度参与式培训的层级设计——以“十三五”时期幼儿园教师培训为例

• 作者: 苏丹
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 深度参与 分层 分类 全链条 动态化 讲师团
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G615

摘要

深度参与式培训是使所有参训者都产生真切的培训感触,并引发和促进参训者行动落实、能力升级和智慧拓展的一种培训方式。北京市朝阳区对参训者的群体特性、实际需求、从业状态等多元因素考察探究后,决定结合培训主题,采用体验、讨论、激发、实践、教授等不同形式不断深入的主动学习模式,在动态化和全链条介入的培训思维中设置具体和灵活的培训方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏丹		8	6	2.0	2.0