借助“四备之法” 确定教学内容

• 作者: 廖聪文
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 教育
• 关键词: 一线教师 天文地理 篇章结构 教学内容 语文课 个人情感 课文 有效确定
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

一篇课文蕴含的信息可谓无边无际、无穷无尽:从字词标点到篇章结构,从个人情感到自然社会,从天文地理到人间百态……真是浩瀚繁阔,不可尽数。课文信息无限,并不说明语文课没有边界,可以什么都讲,什么都教。那么语文课的边界在哪里呢?语文课该教什么,不教什么,重点教什么?这是一线教师在确定教学内容方面的疑惑。笔者认为一线教师之所以会有这样的疑惑,是因为缺少了一个可以操作的方法协助他们有效确定教学内容。因此,笔者提出了"四备之法",希望助力一线教师确定教学内容。

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