把握数学概念本质引领学生深度学习

• 作者: 张金锭
• 来源期刊: 天津教育
• 关键词: 数学概念 本质教学 思维能力 深度学习
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 本期策划
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 字数: 2555字
• 语种: 中文

摘要

近年来,随着我国教育改革的不断发展,教师加大了对学生教学教育力度,能够根据学生的实际情况与特点,对新课标的全面实施,优化教学理念、创新教学模式、明确教学目标,逐渐增强学生的综合能力.尤其是在小学阶段的教育教学中,数学是重要的教学内容,需要考虑到小学生的思维能力,对于抽象的数学知识学习,需加强对小学生数学基础知识的教育,为小学生奠定良好的学习基础.合理地设计教学内容与方案,激发小学生的学习兴趣,培养小学生的逻辑能力,能为小学生的学习与发展起到促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张金锭		2	0	0.0	0.0