BOPPPS教学模式在医科院校医用化学教学中的应用与思考

• 作者: 王海波 黄雁茹
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: BOPPPS教学 医用化学 教学设计 配位化合物
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 283-286
• 页数: 4页
• 分类号: R313
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20190714-00076

摘要

医用化学是医学院校一门重要的基础必修课程,内容多为知识理解型,这导致了学生兴趣薄弱,学习效果欠佳.因此,需要通过改革传统“灌输式”课堂授课方式,让学生真正参与到教学活动中.BOPPPS教学模式分为导言、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结六个环节.突出“以学生为中心”的教学理念,遵循教学活动的客观规律.在医用化学课程的教学过程中引入BOPPPS教学,能够有效提高学生的课堂参与度,增强学生的学习动力,培养学生独立思考、自主学习的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄雁茹	空军军医大学药学系化学制药学教研室	3	0	0.0	0.0
2	王海波	空军军医大学药学系化学制药学教研室	3	0	0.0	0.0