基于主动学习的跨校混合式教学模式探索与实践 ——以"人因工程学"课程为例

• 作者: 荆洪英 陈彦海
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 主动学习 混合式教学 人因工程学 学生为中心
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 80-84,102
• 页数: 6页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

"互联网+教育"背景下,优质教学资源与传统课堂相结合的跨校混合式教学,为高校的教学创新提供了新的模式.然而,目前混合式教学模式注重知识资源的共享,对学生解决问题能力的培养尚缺乏有效的指导,无法满足现阶段对应用型人才的需求.以学生为中心,将主动学习的3个因素——信息习得、实践体验、反思性活动深度融于混合式教学模式中,提出了基于主动学习的跨校混合式教学模式,并以"人因工程学"课程为例,对该模式进行了实践.该模式的提出为跨校混合式教学模式的发展、应用和推广提供了实践参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈彦海		23	76	5.0	8.0
2	荆洪英		7	9	2.0	3.0