生活即教育

• 作者: 吴琪
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生活即教育 主题学习 课程框架 教学资源 认知特点 不同年龄段 学习方式的转变 探索构建
• 年，卷（期）: hbjyb_2020,（7）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

生活即教育,教师需要和学生一起感受生活中的真实经历,一起面对学习方式的转变,并将它们转化为有价值的、生动的教学资源。疫情期间,学校探索构建了"为绿意生命而为"的主题学习课程框架,针对不同年龄段学生的认知特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴琪		3	0	0.0	0.0