小学全科教师的再认识及培养模式创新

• 作者: 李铭磊 韩延伦
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 小学全科教师 再认识 "知行合一" 生命关怀
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

近年来,全科教师培养问题备受重视,教育部也出台了不少有关"小学全科教师培养"的政策.但时至今日,关于小学全科教师的概念内涵却仍未形成统一的认识,其培养模式也依然在"走老路".这一现实使我们不得不对小学全科教师的概念内涵进行再认识、再探讨、再学习,以探寻一种为人们所普遍理解与接受的、与新时代相切合的小学全科教师概念内涵,进而创新其培养模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩延伦		29	142	7.0	11.0
2	李铭磊		5	7	1.0	2.0