"剧场隐喻"的微观社会空间维度分析 ——以一所高校的教学空间为例

• 作者: 庞博
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 表空间社会学 "剧场隐喻" 戈夫曼 高校教学空间
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 3109字
• 语种: 中文

摘要

戈夫曼的"剧场隐喻"具有鲜明的空间社会学色彩.以"前台""后台"等区域概念划分的空间,不只是互动发生的场所或背景,空间是互动本身的一部分.社会结构借由高校教学空间,制约和引导教师、学生以及其他行动者扮演其角色,同时,这些个体的行动也在形塑这些空间.文章借由戈夫曼"剧场隐喻"的空间类型学,对一所高校的教学空间进行了社会空间维度分析,以期帮助理解教学情境中行动与空间的张力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞博	广东外语外贸大学南国商学院	2	0	0.0	0.0