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摘要:
在当今高等教育创新人才培养要求下,结合国内外教育先进技术方法,通过物理化学教学实践,探索了讲授课堂、翻转课堂、对分课堂等3种教学模式,教学实效性结果表明,开放式的教学更利于提高教学质量,对分课堂教学模式更适合于我校学生学习物理化学.
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基础与创新并重的物理化学实验模式探索
物理化学
实验教学
创新
探索
物理化学设计性实验的探索与实践
物理化学实验
设计性实验
探索与实践
地方院校物理化学开放式实验探索与实践
教学改革
开放式实验
教学模式
探索
《物理化学实验》教学探索与实践
物理化学
实验教学
创新能力
实践
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 物理化学教学模式的探索与实践
来源期刊 化学教育 学科
关键词 物理化学 教学模式 翻转课堂 对分课堂
年,卷(期) 2020,(18) 所属期刊栏目 理论教学
研究方向 页码范围 19-22
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019110046
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙玉希 10 16 3.0 3.0
2 宋若静 5 5 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (91)
共引文献  (1176)
参考文献  (24)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
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1996(2)
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2001(5)
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研究主题发展历程
节点文献
物理化学
教学模式
翻转课堂
对分课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教育
半月刊
1003-3807
11-1923/O6
北京师范大学化学楼217室
chi
出版文献量(篇)
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